Educación en la diversidad

(Cuadernos SAFA Nº 9, julio 2007 )

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Tabla de contenidos

Fundamento de la propuesta

Tres conceptos fundamentales a trabajar:

1. Educación en la diversidad
2. Necesidades Educativas especiales
   • Las N.E.E. (Necesidades Educativas Especiales) en el contexto institucional y áulico.
3. ¿Qué podemos hacer como institución?
   • ¿Qué está pasando en Uruguay? ¿Qué realidad queremos? ¿Qué podemos hacer?
     • Debemos aceptar:
   • ¿Qué podemos hacer si no estamos preparados para eso?
     • RAZONES PARA LA INCLUSIÓN
   • Se hace camino al andar...
   • ¿Cómo continuar entonces?
   • Modelo Institucional de Integración y sus tres vértices
     • POSIBILIDADES DE INTEGRACIÓN adaptando el sistema Reynolds

Alumnos con altas capacidades:

Gallager, propone un modelo triádico ampliado por 3 componentes:

• FAMILIA
• ESCUELA
• COMPAÑEROS:

Guía para ayudarnos a conocer más a los alumnos con N.E.E.

• FACTORES - Medidas tomadas y resultados
  • Estilo, motivación y estrategias de aprendizaje.
  • Nivel de desarrollo, nivel de competencia curricular y conocimientos previos.
  • Identidad, auto concepto y equilibrio personal.
  • Contexto aula/centro.
  • Entorno familiar.
• Para ampliar:

Pautas de intervención para atender alumnos/as con N.E.E.

Marco normativo legal

• Normas Internacionales
• Nacionales