Dos grupos y muchos intereses: un gran escenario con múltiples rincones nos espera y las conexiones no tardan en aparecer... Nuestras manos se saludan, se encuentran e interactúan, juegan, se sostienen, ofrecen y agradecen. Nuestras manos cuentan historias, bailan, se despiden y lanzan besos: "¡hasta pronto!".
Los internivelares nos enriquecen, buscan la interacción de ambos grupos enriqueciendo las actividades pedagógicas.
Comienzan a transitar un gran recorrido compartido. ¡Bienvenidos y bienvenidas al camino!
En el ámbito educativo, la participación activa de las familias juega un papel fundamental en el desarrollo académico y personal de los niños. Una de las formas de fomentar esta participación es a través de las clases abiertas, donde los padres tienen la oportunidad de involucrarse directamente en el proceso de aprendizaje de sus hijos.
Son momentos especiales, donde se pueden observar cómo sus hijos interactúan y construyen el idioma en un entorno educativo estructurado. Estas instancias no solo ofrecen una visión de lo que los niños están aprendiendo, sino que también permiten a los padres comprender mejor las propuestas y enfoques utilizados por el docente.
Para los niños, saber que sus padres están interesados y valoran su educación refuerza su confianza y les da un sentido de apoyo incondicional. Además, la oportunidad de mostrar lo que están aprendiendo frente a sus padres puede ayudarles con su motivación y consolidación de habilidades en el idioma.
Además de fomentar y fortalecer la relación entre la escuela y el hogar, estas actividades pueden inspirar a los padres a involucrarse más activamente en otras áreas del desarrollo de sus hijos. Pueden surgir conversaciones sobre la importancia del multilingüismo, el acceso a oportunidades educativas internacionales y cómo apoyar el aprendizaje continuo del idioma en contextos cotidianos. Es una oportunidad formidable para construir puentes de comunicación, apreciación mutua y un compromiso compartido en el trayecto académico y personal de cada uno de nuestros estudiantes.
Jugamos, exploramos y aprendemos juntos.
Las actividades lúdicas, las canciones, el uso de multimedia y recursos audiovisuales varios, hacen que el
aprendizaje del Inglés sea una aventura desafiante.
Nuestras metodologías de trabajo que acompañan la bibliografía de los cursos nos brindan
una valiosa orientación, destacando principios y enfoques que hacen que esta travesía sea más
significativa y enriquecedora para todos.
Alentamos la curiosidad natural a través de diferentes propuestas y temáticas relacionadas a su entorno,
aprovechando su innata motivación para explorar lo nuevo.
Reconocemos y valoramos que al aprender Inglés, también estamos explorando nuevas formas de pensar y vivir.
En su trayectoria educativa, les proporcionamos innumerables oportunidades para alcanzar su máximo desarrollo
potencial en este idioma. Celebramos con ellos cada logro y los acompañamos a superar cada desafío que se les presenta.
En el marco del proyecto institucional “Tejiendo historias”, 1ero y 2do año de Tiempo Extendido lanzamos las “Aventuras en las aguas de Uruguay”. Dicho proyecto tiene como fin acercar y motivar a los alumnos a la lectura, despertando el gusto por la misma e incrementando su hábito.
Elegimos un libro de López Goldaracena que nos acerca a las costas de Uruguay como parte de la vida de los niños y sus vivencias, contando aventuras fantásticas en las cuales se busca fomentar la imaginación y la curiosidad.
Les presentamos a los alumnos el material y con mucho entusiasmo trabajaron las ideas previas en equipos, para comenzar luego, con el disfrute de la lectura de cuentos.
Compartimos con ustedes una maravillosa experiencia que vivieron nuestros estudiantes de 1er y 2do año de E.B.I. del turno vespertino, durante la reciente visita a la Biblioteca Nacional de Uruguay. En esta ocasión, tuvimos el honor de ser recibidos por la destacada escritora Raquel Silvetti, quien nos acompañó en un recorrido por este hermoso e histórico lugar.
La visita comenzó con una cálida bienvenida de Raquel Silvetti, quien compartió con nosotros sus experiencias y conocimientos sobre la literatura y la importancia de la Biblioteca Nacional en la preservación de nuestro patrimonio cultural. Los estudiantes tuvieron la oportunidad de explorar las distintas salas y colecciones, maravillándose con la riqueza de los libros y documentos históricos que allí se conservan.
Durante el recorrido, Silvetti también dedicó un tiempo para leer algunos fragmentos de sus obras, lo cual fue una experiencia inspiradora y enriquecedora para todos. Los estudiantes participaron activamente, haciendo preguntas y expresando sus opiniones sobre los textos, lo que generó un ambiente de aprendizaje interactivo y dinámico.
Compartimos con ustedes algunas reflexiones sobre las actividades que hemos estado desarrollando en el aula. En nuestro compromiso por ofrecer una educación integral y significativa, hemos generado diversas propuestas y experiencias de exploración que fomentan la manipulación e investigación de diferentes materiales.
Los elementos de la naturaleza y los sonidos se combinan de formas sorprendentes y variadas en nuestras actividades. Los niños y niñas han experimentado con la temperatura de la tierra, la textura de la arena, el crujir de las hojas, los sonidos de las caracolas y el sonar de un tambor hecho con ramas y cartón. Estas experiencias sensoriales no solo enriquecen su aprendizaje, sino que también estimulan su creatividad y curiosidad.
Como bien dijo Loris Malaguzzi, “Los niños aprenden de todo aquello que les rodea. Solo falta querer ver y escuchar”. Siguiendo esta filosofía, buscamos crear un entorno donde los educandos puedan explorar, descubrir y aprender de manera activa y significativa. Cada actividad está diseñada para que los estudiantes se conecten con su entorno, desarrollen sus habilidades sensoriales y construyan conocimiento a través de la experiencia directa.
Estas actividades no solo promueven el aprendizaje, sino que también ayudan a los niños y niñas a desarrollar una mayor apreciación por la naturaleza y los recursos que nos rodean. A través de la manipulación de diversos materiales y la exploración de sonidos y texturas, los niños aprenden a observar, investigar y experimentar, habilidades esenciales para su desarrollo integral.
Exploramos, creamos y sentimos la naturaleza como un recurso educativo fundamental para el desarrollo
integral de los niños y niñas. Desarrollamos habilidades cognitivas, sensoriales y socioemocionales.
Este proyecto nos ayuda a cultivar el valor del cuidado por el medio ambiente.
Después de unos días de lluvia y frío el tiempo dio una tregua y el grupo pudo disfrutar de una hermosa mañana de sol.
Se dispusieron muy comodamente a dibujar a partir de sombras y la inspiración surgió con producciones muy coloridas.
En el marco del Proyecto de Convivencia que estamos llevando adelante en los grupos de 6º año, compartimos la lectura del cuento “Palabras Semilla” de Magela Demarco y Caru Grossi.
Fue una instancia de encuentro, reflexión y compromiso que nos permitió conectar con nosotros mismos y con nuestras emociones.
Deseando que cada una de las semillas que sembramos comience a dar fruto y nos recuerde que “siempre podemos elegir qué semilla vamos a plantar, qué palabras vamos a decir, quiénes queremos ser”.
“Cosas que nos ofrecen una amplia variedad de oportunidades para el juego, la interacción social, el uso del lenguaje, la exploración de riesgos y la inclusión de géneros y edades”
Flannigan y Dietze.
Estos juegos desarrollan la creatividad y la imaginación, cultivan la independencia y la confianza así como también ayudan a adquirir habilidades de liderazgo.
Piezas que sin ser nada pueden ser todo…
El material es solamente un medio que hace tangible lo que ya existe en la mente.
El día lunes 15 de abril de 2024, 28 alumnos de 5º y 6º de las orientaciones Ciencias Biológicas y Diversificación Científica realizaron una nueva salida didáctica al Centro Uruguayo de Imagenología Molecular (CUDIM).
El objetivo de la salida fue conocer, observar y comprobar directamente, las aplicaciones radiactivas y médicas del trabajo que realiza el centro en nuestro país desde hace más de diez años.
El Centro Uruguayo de Imagenología Molecular (CUDIM) es un Centro de Derecho Público no Estatal, sin fines de lucro, creado en el año 2007. Es un centro especializado en utilizar la tomografía por emisión de positrones (PET) para el diagnóstico e investigación de enfermedades oncológicas y neurológicas (RM). En el centro además del diagnóstico e investigación, se capacita a los científicos con la finalidad de promover el perfeccionamiento profesional, técnico y docente.
No es la primera vez que tenemos el gusto de participar de esta experiencia. En el año 2021, la visita fue virtual y estuvo a cargo de una exfuncionaria del Centro, la doctora Henia Balter, que nos hizo un recorrido por el mismo, explicándonos todas las actividades que allí se realizan, así como los especialistas que en el trabajan.
Este año 2024 pudimos hacer el contacto, con otro científico del centro, el Dr. Eduardo Savio, Responsable de Radiofarmacia, para que los estudiantes interesados puedan experimentar esta misma actividad pero en el lugar. Sin duda fue una experiencia muy enriquecedora para los estudiantes, ya que el Doctor Savio no solamente aclaró muchas de las dudas presentadas, sino que también, junto con otros funcionarios del Centro, nos hicieron un recorrido extenso en el que los alumnos pudieron conocer, utilizar e identificar materiales, instrumental y sustancia de laboratorio poco comunes en la Educación Secundaria.
Junto con los docentes que participaron de la salida, la Profa. Laura Boffa y el Subdirector Prof. Jorge Brisset, agradecemos a los profesores que nos cedieron las horas de clase para que pudiéramos ir a esta actividad. También queremos agradecer a los coordinadores María José Ramírez y Santiago Dieste por todo el tema logístico y de preparación previa.
Por último felicitamos al grupo de alumnos y alumnas que participaron activamente durante todo el recorrido, por su interés y excelente comportamiento.
Profa. Laura Boffa
Prof. Jorge Brisset
Prof. Alberto Censato
El sábado 16 de marzo se desarrolló el Encuentro de Hermanos y Fraternidades Nazarenas del sector Uruguay en el Colegio de la Aguada. No se pudo hacer en San José, como es habitual, por las inundaciones que están afectando a buena parte del país.
El encuentro, bajo el lema “Vivir la Fraternidad con espíritu sinodal”, contó con la presencia de más de 30 miembros de las Fraternidades de Uruguay (entre Hermanos y Laicos).
El tema fue desarrollado por Leonardo Lima, laico participante del Sínodo desarrollado en Roma.
Luego se realizó un trabajo personal y un intercambio en grupos donde se compartieron las resonancias de la exposición y se insistió en la “escucha activa” con la pregunta ¿Qué sentimos que hemos recibido del grupo en relación al lema? ¿Qué conclusiones podemos sacar?
Nos acompañaron Jorge y Patricia de Argentina, Coordinador general y miembro del Equipo de coordinación de la Provincia. El encuentro culminó con la Eucaristía presidida por Mons. Fabián Antúnez, obispo de San José de Mayo y a continuación tuvo lugar un ágape fraterno.
(Tomado de fsfbelley.net)
¡Así es como empezamos el 2024, tejiendo lazos hacia un año lleno de aprendizaje y crecimiento!
En nuestra primera Coordinación Institucional dimos una cálida bienvenida a los nuevos colaboradores y compartimos diversos proyectos que se llevarán a cabo este año.
Bajo el lema “Tejemos encuentros para un mundo de paz”, reafirmamos nuestro compromiso de que cada encuentro de nuestra Familia Sa-Fa sea una nueva oportunidad para crear comunidad.
Durante estos dos días intensivos exploramos los fundamentos de la electrónica y nos sumergimos en el universo de la programación utilizando las placas programables Microbit, de la mano del docente Felipe Pino.
Desde conceptos básicos hasta proyectos avanzados de robótica, cada momento fue una oportunidad para aprender, experimentar y crecer juntos como educadores.
Gracias Felipe por tu dedicación y pasión al compartir tu conocimiento con nosotros.
Queremos compartir con ustedes la emoción y la energía renovada con la que regresamos al trabajo junto a nuestros queridos docentes.
Ha sido un regreso lleno de entusiasmo y compromiso, donde juntos hemos comenzado a “tejer sueños” para nuestros niños y niñas. Durante este tiempo, hemos reflexionado, planificado y estamos listos para embarcarnos en un nuevo ciclo de aprendizaje y crecimiento.
Creemos firmemente en el poder de la educación para transformar vidas y estamos comprometidos a seguir brindando lo mejor de nosotros para cada uno de nuestros estudiantes. Agradecemos a todo nuestro equipo docente por su dedicación y pasión, y estamos emocionados por el viaje que tenemos por delante. Juntos, seguiremos construyendo un camino lleno de oportunidades, aprendizajes y enseñanzas.
En la tercera y última parte del viaje de egresados a Europa el recorrido fue por Barcelona, Madrid y Toledo.
Les compartimos algunas fotos del final del trayecto. Los viajeros ya están de regreso en casa.
Pueden ver más fotos y videos en la cuenta safaeuropa de Instagram.
El 8 de febrero varios de nuestros educadores y directivos participaron del PROEDUCAR organizado por @audec.
Este año el lema del evento es “Hacia una innovación con sentido: el docente como protagonista del cambio”.
En esta primera parte de Proeducar vivimos una rica instancia de aprendizaje, encuentro e intercambio. Pudimos disfrutar de interesantes exposiciones que nos ayudan a problematizar y actualizar nuestra práctica pedagógica diaria.
En la segunda etapa del viaje de egresados a Europa tocó el turno de visitar Lyon, Belley, Ginebra y París. Les compartimos algunas fotos de esta etapa del recorrido.
Actualmente están disfrutando de la última etapa del viaje, en España.
Pueden ver más fotos y videos en la cuenta safaeuropa de Instagram.
Los alumnos que están realizando su viaje de egresados en Europa se encuentran actualmente en Francia.
La primera parte del itinerario fue por la ciudad de Roma. Aquí les compartimos algunas fotos de entonces. Pueden ver más fotos y videos en la cuenta safaeuropa de Instagram.
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Gracias por tu interés en trabajar con nosotros.